" Det kan vara grönt och ha taggar som är mjuka" : Språkstimulerande aktiviteter i utomhusmiljö

Syftet med det här utvecklingsarbetet var att planera och genomföra språkstimulerande aktiviteter i utomhusmiljö för att se om det främjade barns lärande i språk, samt se vilken roll lärarens arbete hade. Vi planerade och genomförde tio aktiviteter i en förskoleklass och i en årskurs fyra med totalt 32 elever. Aktiviteterna genomfördes i växelverkan mellan inomhusmiljö och utomhusmiljö. De metoder som användes för dokumentation var observationer och loggbok samt studerande av tidigare forskning och litteratur. Resultatet visade att utemiljön var en språkstimulerande miljö för eleverna vilket synliggjordes under arbetsprocessen samt i elevernas slutprodukter. De elever som deltog visade ett engagemang och nyfikenhet inför aktiviteterna. Vår slutsats är att vi kommer att använda oss av utemiljön som ett komplement till det traditionella klassrummet eftersom vi anser att det gav både oss och eleverna inspiration. Vi har insett vikten av att våga använda varierande lärandemilj